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Raus aus dem Klassenzimmer, rein in die Natur: In der Tagesschule Ackermätteli lernen Kinder auf dem Bauernhof spielerisch und ohne Druck. Sie pflügen, ernten und entdecken die Welt auf ihre Weise. Ein Projekt, das Freiheit und Abenteuer verbindet.

Micheline Graepel unterrichtet als Primarlehrerin an der Primarschule Bruderholz. Wie der Unterricht in Amerika sie inspiriert hat und sich bis heute durch ihr Leben gezogen hat, erzählt sie im Schulblatt.

Sarah Thönen leitet den Bereich «Jugend, Familie und Sport» (JFS) des Erziehungsdepartements Basel-Stadt. Im Interview erzählt sie von der strategischen Ausrichtung von Schulheimen, der Harmonisierung von Tagesbetreuung und Tagesstrukturen und wieso sie das Thema Raum beschäftigt.

Nach 30 Jahren bekommt die gymnasiale Maturität eine Auffrischung. Italienisch als zweite Landessprache wird gestärkt, die Zahl der Maturitätsfächer steigt mit den neuen Grundlagenfächern Informatik und Wirtschaft&Recht von 13 auf 15. Zudem sollen neue Schwerpunktfächer angeboten werden und aktuelle Themen wie Digitalität oder Nachhaltigkeit fliessen stärker in den Unterricht ein. Und doch ist das Ganze eine sanfte Weiterentwicklung, keine Revolution. Dies zeigt ein Gespräch mit den Projektverantwortlichen Patrick Langloh und Dr. Judith Hindermann.

Wie verhalten sich Schulhausbauten in der Hitze? Weshalb sind Klimaanlagen tabu? Und wie wäre es mit einer Siesta? Ein Gespräch mit den Architektinnen Sabine Schärer und Valentina Heiss, die sich am Bau- und Verkehrsdepartement mit Schulhausbauten und Fragen zu umweltgerechtem Planen und Bauen befassen.

Hitzeferien – was gilt?

Gastautorin Lilly Simek schreibt für Quint, das grösste, ausschliesslich von Schülerinnen und Schülern geführte Magazin der Schweiz. Die Basler Gymnasiastin will aufzeigen, wie Unterricht bei hohen Temperaturen im Sommer aussehen könnte. Ein Gastkommentar einer Gymnasiastin

Schule muss nicht immer im Schulhaus stattfinden. Gerade wenn es im Sommer heiss ist, können Park und Garten eine willkommene Abwechslung sein – und neue Erfahrungen bringen. Ein aussergewöhnliches Beispiel.

Wenn die Sommerhitze drückt, kann es für Lehr- und Fachpersonen sowie für Schülerinnen und Schüler schwierig sein, sich auf den Unterricht zu konzentrieren. An der Primarstufe Wasgenring sollen Lüftungsklappen helfen, die Schulräume nachts abzukühlen. Das Lüftungssystem könnte auch für andere Schulstandorte interessant sein. Ein Rundgang durch die Primarstufe Wasgenring.

Anfang Juni trafen sich Teams von 24 Schulstandorten in der Markthalle. Zum Abschluss des Schwerpunkts «Sprachbewusster Unterricht» (SBU) teilten sie ihre Ergebnisse miteinander. Ergänzt wurde der Markt durch Stände der Bibliothek und der Fachexpertinnen und Fachexperten des Pädagogischen Zentrums PZ.BS. Zu Besuch bei unterschiedlichen Ständen.

Die neue Leiterin der Abteilung Raum und Anlagen: Andrea Grasser verantwortet unter anderem die Schulraumplanung. Die ausgebildete Innenarchitektin hat ein Herzensanliegen: Erkenntnisse der Architekturpsychologie sollen beim Bauen verstärkt beachtet werden. Ausserdem spricht sie über ihre Pläne in Sachen Schulraum und Raumklima.

Die Wege vom Ende der obligatorischen Schulzeit bis ins Berufsleben sind vielfältig, manchmal steinig, manchmal angenehm, oft reich an Kurven. Mit zunehmender Wegstrecke werden erfahrungsgemäss auch die Rucksäcke der Schülerinnen und Schüler grösser. Wo gibt es Unterstützung auf dem Weg? Wo kann man abladen? Wer geht mit? Die folgenden vier Beiträge zeigen die breite Palette an unterschiedlichen Angeboten, die einen Beitrag zur Verbesserung der Chancengerechtigkeit im Bereich Mittelschulen und Berufsbildung leisten. Vom unverbindlichen Walk-In-Angebot L17 bis hin zum national verankerten fiB-Programm wird der Bogen bewusst weit gespannt. Im Zentrum stehen schulinterne Angebote. Der Fokus liegt auf deren Stärken, den Möglichkeiten, die sie eröffnen oder eben: den Chancen.

Von Logopädie über Heilpädagogik bis Sozialarbeit: Die frühe Förderung trägt zu einer Erhöhung von gerechten Bildungschancen bei. In Basel arbeiten 35 Personen am Zentrum für Frühförderung, um Kinder mit besonderen Bedürfnissen in ihrer Entwicklung zu fördern. In Bezug auf gleiche Bildungschancen für alle bleibt die Freiwilligkeit der Angebote eine Herausforderung. Zu Besuch am Zentrum für Frühförderung.

Markus Neuenschwander leitet das Zentrum Lernen und Sozialisation an der PH FHNW. Im Interview spricht er darüber, wie soziale und kulturelle Herkunft und Geschlecht die Bildungswege von Kindern und Jugendlichen beeinflussen können, und welche Rolle Lehr- und Fachpersonen dabei spielen.

Charlotte André ist im dritten und letzten Lehrjahr ihrer Ausbildung zur Fachfrau Betreuung. Dem Basler Schulblatt erzählt sie von Hürden und Zweifeln auf ihrem bisherigen Berufsweg. Und warum sie mit ihrer Berufswahl dennoch glücklich ist.

Florin Weber arbeitet als Kindergartenlehrperson an der Primarstufe Neubad. Im Schulblatt erzählt er, wie er von der Bank an die Schule wechselte.

Eine Frage, vier Perspektiven: Eine Stufenleiterin, eine BO-Lehrperson, ein Heilpädagoge und die Leiterin Schulsozialarbeit machen sich Gedanken zur Frage: Wo begegnet Ihnen Chancengerechtigkeit in Ihrem Arbeitsalltag?

Auf Sekundarstufe gibt es ab dem nächsten Schuljahr ein neues Fach: «Medien und Informatik». Die Sekundarlehrerin Meishuang Vieceli hat bereits Erfahrung mit der Integration des Themenbereichs «Medien und Informatik» in ihren Unterricht. Im Basler Schulblatt erklärt sie, wie sie digitale Geräte hinzuzieht und weshalb sie sich auf die Neuerung freut.